论基础教育农村教师专业理念的转变——以广西民族地区为例

作     者：黎茂昌 潘景丽 

作者机构：钦州学院教育学院广西钦州535000 钦州学院外国语学院广西钦州535000 

基　　金：广西教育科学"十二五"规划项目2011年度课题"基于终身教育的广西民族地区英语师资培养理论与实践研究"(2011C0122)阶段性成果之一 广西哲学社会科学2012年规划课题"广西壮瑶语言区中小学英语多元交互教学模式研究"(12WY07) 广西教育厅2011年度课题"广西农村中小学英语教师远程教育培训模式研究"(200103YB202) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2014年第27卷第6期

页      码：58-61页

摘      要：《教师专业标准》的出版对教师提出了新的基本教育教学理念。为适应新的教育理念,基础教育阶段教师的原有理念应有所转变:转变教师职责观,做学生健康成长的指导者和引路人;转变自我效能观,用自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生;转变教学任务观,了解各阶段的教学目标,有的放矢;转变教学实施观,设计基于学生终身发展的教学活动;转变教师发展观,树立终身学习、教育科研的意识,从而完善其教育理念。

主 题 词：基础教育 教师专业理念 转变 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2014.06.019

馆 藏 号：203982622...