用事实勾出问题,用问题串起课堂--以“动物细胞融合与单克隆抗体”教学为例

作     者：张年逢 阚雯雯 

作者机构：江苏省江阴市华士高级中学江苏无锡214421 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2020年第36卷第8期

页      码：26-28页

摘      要：通过一些科学事实的呈现进而设计问题,引发学生科学思维和科学探究,是新课标背景下生物课堂教学的一个重要特征。以“动物细胞融合与单克隆抗体”一节教学为例,阐述了基于系列事实和问题链的课堂教学设计。

主 题 词：科学事实 问题链 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203984350...