随堂实验创新设计的价值与策略研究

作     者：韦叶平 

作者机构：江苏省武进高级中学江苏常州213161 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于物理实验创新设计的课堂重构策略研究”(课题批准文号:B-a/2020/02/09)阶段性成果 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2020年第41卷第9期

页      码：24-27,31页

摘      要：本文从随堂实验的特点和创新设计的原则出发,以丰富的课堂教学实例阐述实验创新对建立概念、发现规律的价值与策略,并进一步阐述基于实验创新重构课堂,促使物理教学从知识型课堂向素养型课堂转变.

主 题 词：随堂实验 实验创新 课堂重构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203984449...