探寻教学支点 撬动历史思维——人教版必修3“文学的繁荣”设计思路

作     者：徐波 

作者机构：江苏省常州市金坛区第四中学213200 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2020年第16期

页      码：19-22页

摘      要："文学的繁荣"是人教版高中历史教材必修3第八单元"19世纪以来的世界文学艺术"第1课,主要涉及18世纪末到20世纪中后期的世界文学成就。历史课的文学部分如何上出"历史味",如何上出新意,如何指向历史学科的核心素养,是许多历史教师思考的问题。一切文学都是"人"学,所有的课堂都应该是学生的课堂,只要能调动学生学科思维的课就是成功的课。基于这一理念,在整个备课过程中,笔者始终在探寻教学支点,以撬动学生的思维。以下是笔者设计这节课的一些思路,不妥之处,恳请同行指正。

主 题 词：备课过程 核心素养 历史课 高中历史教材 教学支点 学科思维 文学成就 人教版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203984911...