“让学引思”:区域富有活力的教学形态探索

作     者：乔晖 顾俊琪 Qiao Hui;Gu Junqi

作者机构：盐城师范学院教育科学学院盐城224000 盐城市教育科学研究院盐城224000 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“区域推进课堂改革的教育生态模型建构研究”(DHA180437)的部分成果 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2020年第40卷第18期

页      码：18-26页

摘      要：区域推进课堂改革是现实选择也是未来趋势,在区域范围内推动教师群体对"让学引思"的课堂教学的共同认知,同时创造性地开展相关行动研究,能够为改变课堂生态提供范例。从程序设计到行动指南的教学过程设计,从诱导启发到利于互动的课堂环境创设,从自我创生到资源共享的学习方式交互,从时间出让到空间(权力)让渡的师生关系重建,在实践中探索出"创立富有活力的教学形态"策略,包括重在学科素养的联结-反省策略、作为学习方式的整合-融合设计、形成问题智慧的发现-探究路径。

主 题 词：“让学引思” 区域推进 教学形态 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.18.005

馆 藏 号：203986093...