英国残障大学生高等融合教育的支持体系及启示

作     者：庞文 PANG Wen

作者机构：东北林业大学文法学院哈尔滨150040 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“残障学生的教育获得感研究”(19YJA880047) 中央高校基本科研业务费专项资金项目“新时代残疾人发展型社会政策体系的构建研究”(2572019CG10)的阶段性成果 国家留学基金资助 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：9-14页

摘      要：受社会模式的残障观和相关法律政策的推动,英国高等融合教育支持体系不断完善。政府通过机构改革、资金补助等形式确保残障大学生的教育机会平等和充分参与,高校通过组建服务团队、制定融合政策、做出专项预算、鼓励学生参与等形成了完善的高等融合教育支持管理机制。"为了所有学生"的融合理念、教学各环节的包容性设计、辅助技术的充分利用、无障碍环境的日臻成熟是英国高等融合教育支持体系的主要表现。受其启发,我国今后可从价值理念、法规政策、教学实践、无障碍建设等方面构建高等融合教育支持体系,打造包容性校园,让残障学生享有"公平而有质量"的高等教育。

主 题 词：高等融合教育 支持体系 残障大学生 英国 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

核心收录：

馆 藏 号：203986101...