基于综合学习的四元教学设计模式在实习护生临床教学中的应用探究

作     者：周婉平 唐富琴 杨素清 陈娅 

作者机构：台州市中心医院/台州学院附属医院浙江台州318000 

基　　金：台州市2020年度教育科学规划研究课题(gg20006) 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：89-90页

摘      要：目的:探讨基于综合学习的四元教学设计模式在实习护生临床教学中的应用效果。方法:采用便利抽样的方法,选取2019年8月-2020年1月在本院实习的100名护生作为研究对象,分为对照组(n=50)和实验组(n=50),对照组采用传统的教学方法,实验组采用四元教学设计模式。结果:实验组实习理论成绩高于对照组(P<0.05);实验组教学满意度高于对照组(P<0.05);实验组综合能力得分在护理程序运用、沟通协作、操作技能、专业态度、健康教育等方面高于对照组(P<0.05)。结论:基于综合学习的四元教学设计模式能够提高实习护生的理论成绩、技能成绩,提高护生的综合护理能力与教学满意度。

主 题 词：综合学习 四元教学设计模式 实习护生 临床教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-1701.2020.08.046

馆 藏 号：203986167...