智慧课堂中的数据应用理路与策略设计
作者机构：江苏师范大学智慧教育学院江苏徐州221116 北京师范大学智慧学习研究院北京100875 东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130024
基 金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“智慧课堂数据体系构建与应用研究”(18YTC880095)
出 版 物：《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition))
年 卷 期：2020年第56卷第5期
页 码：78-87页
摘 要：数据正在成为推动教学创新的关键性力量,智慧课堂为全维度、全流程教学数据的采集提供了便利条件。为解决智慧课堂实践中存在的数据应用思路不清、数据价值难以有效发挥的现实问题,智慧课堂数据应用应有基本理路,即坚持“数据唯有应用才能产生价值,数据价值具有衰减性”的基本理念,采用“教学目标导向”和“教学数据导向”相结合的应用模式。智慧课堂数据应用有五种典型场景精心备课、精细授导、精准评价、精益辅导、高效教研;有三个特征数据的全维度化与全流程化,数据分析结果的即时反馈,高度关注学生的学习投入状态。另外,智慧课堂数据应用要实施四项关键策略高度重视多模态数据采集与分析,提升数据应用的科学性;高度重视数据的即时反馈,提升数据应用的时效性;高度重视学生的学习投入,提升数据应用的多样性;高度重视数据的隐私保护,提升数据应用的安全性。如此能够提升智慧课堂的数据应用价值,推进数据驱动的教学创新与变革。
主 题 词：智慧校园 智慧课堂 大数据 数据应用 数据驱动 典型场景 精准教学
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110]
D O I：10.16088/j.issn.1001-6597.2020.05.007
馆 藏 号：203986251...
