立足学科大概念 发展学生好素养

作     者：周云华 

作者机构：江苏常熟市教育局教学研究室215500 

基　　金：江苏省苏州市教育科学“十三五”规划2019年课题“指向核心素养的历史教师教学设计能力的研究”研究成果 课题编号为:192002146 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2020年第31期

页      码：5-7页

摘      要：学科大概念指的是反映学科本质及其特殊性的、构成学科框架的概念,是学科知识的精华所在,是最有价值的知识,是最能转化为素养的知识(最有素养含金量的知识)。历史教学应以学科大概念为重要支点,以大概念为抓手,引领“上位学习”;以大概念为锚点,推进“深度学习”;以大概念为经络,指向“高效学习”,最终促成历史学科核心素养的落实。

主 题 词：历史核心素养 学科大概念 上位学习 深度学习 高效学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986418...