架起学生走向独立阅读的阶梯

作     者：陶惠芬 

作者机构：下沙第二小学浙江杭州310018 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2020年第39期

页      码：80-81页

摘      要：《语文课程标准》指出阅读教学的总目标:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。"培养独立阅读的能力,说说容易,可是实施起来,似乎只能靠天赋、悟性、灵感与运气,更遑论在备课时所遇到的一系列问题了--语文要素如何落实?几个课时内容如何安排?如何确定学生的阅读"最近发展区"?阅读教学方法如此多,如何选择?作业要如何设计?浙江师大教师教育学院王国均教授《培养独立的阅读者》一书,给出了自己的观点。

主 题 词：独立阅读 《语文课程标准》 阅读教学方法 教师教育学院 最近发展区 情感体验 学会运用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986437...