媒介即生活 评价即学习 反思即起点——“网络社交媒介‘谣言辨识器＇的设计”语文项目学习

作     者：孙悦 

作者机构：上海交通大学附属中学 

出 版 物：《语文学习》 (Chinese Language Learning)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：30-36页

摘      要：项目学习源自美国,但已受到中国教育界的广泛关注,并纳入课程标准的“教学建议”中,主张“围绕一个具体的项目(或上位问题,此问题需有一定的综合性,包含学科重要知识概念)创设情境,引导学生在解决问题的过程中习得知识”[1].

主 题 词：中国教育界 社交媒介 知识概念 创设情境 教学建议 课程标准 辨识器 习得知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986482...