巧用学历案,优化历史活动课教学——以八年级“南京大屠杀历史真相”主题活动为例

作     者：沈智俊 

作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (初中生世界)

年 卷 期：2020年第10期

页      码：9-11页

摘      要：现行统编初中历史教材每一册最后,都有一个与本学期所学内容有关的活动课。其目的是通过自主学习的方式,引导学生合作探究,培养学生的多种能力,特别是创造性思维和实践能力。以八年级上册为例,我结合南京市地方课程的要求,设计了以“南京大屠杀历史真相”为主题的历史活动课。我搜集了大量材料,详细解读了全市统一的国家公祭日读本《历史真相》,但讲完规定的四个课时之后,总觉得欠缺了什么。我的疑惑主要来自以下几条课堂反思:用四个课时解读六章内容,重点、详略分配合理吗?开展的课堂活动真实有效吗?真正触动学生的内心了吗?在课程的反馈与评价方面,真正体现学生的自我学习成果了吗?

主 题 词：合作探究 课堂反思 课堂活动 历史活动课 初中历史教材 学历案 历史真相 创造性思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986552...