青年教师专业成长之路:备课、说课、磨课——以“两条直线的位置关系(1)”为例

作     者：于彬 王师森 

作者机构：山东省东营市胜利第六中学 

基　　金：东营市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“县域视角下构建新时代中小学教师培训体系的实践与研究”(编号:135JG19013)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：25-26页

摘      要：课堂,是青年教师专业成长的生命线和主阵地,没有课堂,就没有一切.笔者所在学校特别重视青年教师在课堂教学方面的历练和能力的提升,为青年教师搭建研课平台、提供亮相机会,促其尽快成长、站稳讲台.下面,以鲁教版教材“7.1两条直线的位置关系(1)”为例,从独自备课、组内说课、校内磨课三个环节介绍备教材、说学情(设计)、磨设计等研课的关键环节,不当之处,敬请指正.

主 题 词：课堂教学方面 备教材 磨课 青年教师 鲁教版 备课 研课 站稳讲台 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986730...