论“思辨性阅读与表达”学习任务群教学的开展

作     者：殷勇鹏 

作者机构：甘肃会宁县第一中学 

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“新课标·新教材·新高考形势下西部农村地区高中教师校本培训模式研究”(课题立项号:GSGHBZ031)子课题的研究成果 

出 版 物：《中学语文》 (中学语文)

年 卷 期：2020年第27期

页      码：64-65页

摘      要：高中语文教材的多个模块与读本,涉及与理性思维相关的内容,不仅提供了典范论述文本,还在多个专题组织中引进完整化的学习活动计划。所以"思辨性阅读与表达"学习任务群教学活动,要和课程资源结合起来,设计科学的任务群学习体系,增强对学生理性思维能力的培养。"思辨性阅读与表达"学习任务群与阅读和表达两个方面产生着关联,对应篇目倾向于思辨性阅读,思辨性表达上以语言表达为主,如何体现语文课程理性思维模式与探究目标,致力于学生正确思想观念的提升是十分必要的。

主 题 词：高中语文教材 完整化 学习任务群 阅读与表达 课程资源 语文课程 教学活动 思维能力的培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986821...