语文教研中“共情理论”引入的反思

作     者：刘怀堂 

作者机构：湖北工程学院文学院 湖北工程学院新时代语文良师培育研究中心 

出 版 物：《中学语文》 (中学语文)

年 卷 期：2020年第25期

页      码：77-79页

摘      要：所谓共情,是上世纪美国心理学家卡尔·罗杰斯提出的一个概念。罗杰斯长期从事心理咨询与治疗的实践与研究,他发现倾听患者的心声,深入对方内心去体验他的情感与思维,寻求最佳的方式以疏导、影响患者,从而达到治愈患者的目的。这一理论在西方受到广泛关注。本世纪初,这一理论被引入中国,运用在医疗、高校学生工作、新闻与广告学等方面,以解决现实问题。近年来,随着小学语文阅读教育研究的深入和跨学科研究的兴起,越来越多的一线老师发现情绪情感对于认知的影响,尝试把共情这个概念引入小学语文教学乃至高中语文教学研究当中。

主 题 词：高中语文教学 小学语文阅读 小学语文教学 情绪情感 一线老师 心理咨询与治疗 共情 广告学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986946...