教师点评应促进学生的深度学习

作     者：厉行威 冯辉梅 

作者机构：长沙市中小学教师发展中心 

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“依托名师农村工作站的乡村高中青年教师培训研究”(课题编号:JF194506)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学语文》 (中学语文)

年 卷 期：2020年第25期

页      码：58-60页

摘      要："新课标"背景下,教师应是课程目标的执行者和教学目标的制订者,是学生自主学习活动的设计者、引导者和组织者,也应是学生深度学习的促进者。促进学生的深度学习,不仅要有合理的教学设计,更要"积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学",要有课堂教学实施过程中相机点拨、即时评价的精当到位。

主 题 词：深度学习 即时评价 体验式 问题导向 制订者 课堂教学 教学设计 探究式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203986965...