基于SOLO分类评价理论的地理教学设计研究——以“因地制宜发展农业”为例

作     者：李双 蔺芳 杜建括 邢海虹 

作者机构：陕西理工大学陕西汉中723000 

基　　金：陕西理工大学2018年课程建设项目“自然地理学”资助(2018-06) 陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于中学生地理核心素养的学历案研究”资助(SGH17H137) 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2020年第26期

页      码：66-67页

摘      要：文章在介绍SOLO分类评价理论的基础上,以“因地制宜发展农业”为例,有效地利用SOLO分类评价理论确定了教学目标、教学过程、教学评价,并分析了学生学习过程中的认知负荷区和教学质量。结果表明,S0 L0分类评价理论指导下的地理教学设计可行性强,更符合中学生的认知发展水平,具有重要的实践意义。

主 题 词：S0L0分类评价理论 地理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203986966...