国际视野下的开放教育理念与实践

作     者：王向旭 杨孝堂 Xiangxu Wang;Xiaotang Yang

作者机构：国家开放大学100039 

基　　金：国家开放大学2018年度重点规划课题“国家开放大学参与国际成人能力评估(PIAAC)的路径与机制研究”(课题批准号:G18A0006Z) 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：28-38,46页

摘      要：开放教育的理念与实践在中西方都有悠久的历史渊源,并历经演化。国内外有关“开放教育”的论述有一个共同的精神内核,即主张彻底消除或尽量减少学习者面临的障碍,通过多样化的组织机构、技术手段和方式方法充分满足学习者多样化的学习需求。开放教育的核心思想是实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。开放教育的理念与实践根植于人类社会对教育公平、终身学习、个性化学习、泛在学习、教育技术革新的孜孜追求;教育公平、终身学习、个性化学习和泛在学习理论为开放教育的发展提供了必要性,而现代信息技术支撑下的远程教学理论和学习理论为开放教育的发展提供了可能。开放教育在国际范围内的实践进展突出表现在开放大学在世界各国不断建立和发展,开放教育国际组织影响力不断增大,开放教育资源和慕课的建设与应用方兴未艾。为顺应国际开放教育的发展趋势,我国教育主管部门应该加强教育制度的顶层设计,推动教育在各个维度更加开放;完善政策法规,加强对开放教育事业的规划和管理;推动开放大学转型发展,使之成为终身学习体系建设的重要支柱。

主 题 词：开放教育 终身学习 远程教育 教育公平 开放大学 广播电视大学 开放教育资源 慕课 学习型社会 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.13541/j.cnki.chinade.2020.11.004

馆 藏 号：203987172...