交互体验设计中叙事的双重身份:讲述者与探究者

作     者：曾真 吕曦 罗兰珊 Zeng Zhen;Lü Xi;Luo Lanshan

作者机构：四川美术学院设计学院 

基　　金：2018年重庆市社会科学规划项目“大数据战略下’设计+人工智能’的交叉融合研究”(编号:2018QNYS65) 2019年重庆市高等教育教学改革研究重点项目“’数字创意产业’与’智能设计服务’双驱动下的数字媒体艺术人才校企联合培养模式改革与实践”(编号:192029) 

出 版 物：《装饰》 (装饰)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：138-139页

摘      要：本文探索了一种以叙事为路径的交互体验设计教学方法。从内容与方法的维度来看,叙事具有双重身份:讲述者,通过构建故事来传递信息和情感;探究者,借助故事来解读生活中的事件与行为。在教学中发挥叙事的人文特点,分析不同情境下人的目标、感受和价值观,洞察设计的问题与机会,探究智能时代中交互体验设计的价值与意义。

主 题 词：叙事 讲述 探究 交互体验设计 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 

核心收录：

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2020.08.036

馆 藏 号：203987200...