在物理课程教学设计中引入中国元素——以倒注壶与连通器为例

作     者：张念依 李国榕 邓楚楚 林琪 李海彬 叶晴莹 Zhang Nianyi

作者机构：福建师范大学物理与能源学院福建福州350117 福建省南安第一中学福建泉州362300 

基　　金：福建省本科高校教育教学改革研究项目,项目编号:FBJG20180259 福建师范大学本科教学改革研究项目研究成果,项目编号:I201803032 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2020年第49卷第11期

页      码：8-11页

摘      要：物理核心素养是物理学科课程设计的依据.在物理课程教学设计中引入中国元素,既提升了物理课的趣味,提高教学质量,又能在学习过程中感受中国文化,提升学生的文化素养.论文在连通器的教学设计中引入“倒注壶”,将理论知识与实践操作结合起来,使物理真正源于生活,助于生活.教师在教学中通过实验、设问等手段,引导学生自主深入剖析倒注壶的原理,使学生在学习物理知识的同时,感受到先人的智慧和中华民族文明成果的独特魅力.

主 题 词：倒注壶 连通器 实践操作 物理教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203987245...