基于深度学习理论提升高中英语课堂参与度的实践探究——以一堂概要写作课为例

作     者：王俊星 Wang Junxing

作者机构：江苏省南京市溧水区教研室江苏南京211219 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2020年第20卷第19期

页      码：133-138页

摘      要：概述深度学习的含义与特征。分析深度学习对课堂参与度提升的意义。以江苏省南京市溧水区公开课Stress概要写作教学为例,基于深度学习理论,通过分析各个教学环节的教学设计,阐述在高中英语教学中如何引发共情、激疑启思、巧搭支架、控制课堂节奏等,从而有效提高课堂参与度,让课堂教学充满生命力。

主 题 词：深度学习 高中英语 课堂参与度 概要写作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203987355...