建构主义理论在聋校数学教学中的应用

作     者：梅建青 Mei JianQing

作者机构：常州市武进区特殊教育学校江苏常州213164 

出 版 物：《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)

年 卷 期：2010年第30卷第6期

页      码：12-13页

摘      要：建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学生通过意义建构的方式获得的,建构主义理论在聋校数学教学中同样适用。在聋校数学教学中,教师可以创设情境,让学生借助资源建构知识;教师可以充分利用学生的"数学经验",让学生同化或顺应新的数学知识;教师也可以设计一些活动,让学生在活动中学习,在活动中思考,在活动中探究,在活动中建构数学概念。

主 题 词：建构主义理论 聋校数学教学 应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-0438.2010.06.003

馆 藏 号：203987885...