高中物理学习个体差异现状和策略探究

作     者：汪丽娟 WANG Lijuan

作者机构：甘肃省定西市漳县第二中学 

出 版 物：《当代家庭教育》 (当代家庭教育)

年 卷 期：2020年第33期

页      码：113-114页

摘      要：随着国家教育观念的进一步革新和理论知识更新,对学生个体差异的相关研究成为了教育教学关注的话题。发挥学生的个体差异,尝试差异性的教学策略,因材施教,尊重个体差异,全面提升学生的综合素养。高中物理教学是思想和方法的统一,在教学策略的选择上需要考虑学生的个体差异,因人而异,采取学生易于理解和接受的教学策略,才能全面提升该学科的教学效果,培养学生的学科素养全面提升。本文在分析了高中物理教学中学生个体差异的现状,并结合自身多年物理教学的经验积累,尝试从学生的个体差异出发,结合物理学科的特点,运用多种教学方法,进行多角度的教学设计,从而激发学生的物理学习兴趣,为提高高中物理学生全面能力提升提供理论指导。

主 题 词：高中物理 个体差异 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203988394...