巧设对比实验 深化概念理解——以《测小灯泡电阻》设计为例

作     者：高秀娟 

作者机构：山东省淄博市临淄区实验中学 

基　　金：淄博市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“利用实验促进初中生物理前概念转化的实践研究”(课题批准号:2018ZJG058) 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 (课程教材教学研究(中教研究))

年 卷 期：2020年第9期

页      码：74-76页

摘      要：新一轮的课程改革以核心素养的落实为重点,经历知识的建构过程,在过程中注重方法引导,培养学生的探究能力及思维品质,提升学生的科学素养。伏安法测灯丝电阻是学习欧姆定律的延续,在理解欧姆定律的基础上,帮助学生掌握一种测电阻的方法。从课堂实践来看,学生对R=U/I的认识存在很大误区:认为电阻跟电压和电流有关,因为在实验中电压变大、电流变大时,灯丝的电阻确实变大了,学生很难想到这是由于灯丝的温度引起的。

主 题 词：核心素养 课堂实践 方法引导 欧姆定律 科学素养 伏安法 探究能力 思维品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203988522...