科普类教育游戏设计策略研究及开发实践

作     者：吴小金 王巨文 韩静华 WU XIAOJIN;WANG JUWEN;HAN JINGHUA

作者机构：北京林业大学艺术设计学院 

出 版 物：《设计》 (Design)

年 卷 期：2020年第33卷第20期

页      码：129-131页

摘      要：为解决当前科普教育类游戏普遍存在的教育性与游戏性不平衡问题。在文献研究的基础上,剖析国内教育游戏的不足之处,基于情境认知理论构建教育性与游戏性融合策略。并依据此设计策略开发一款科普类教育游戏。设计策略包含三个维度:融合性设计、游戏性设计和教育性设计。游戏开发过程顺利,教育性与游戏性的融合得到较为有效的保证。该设计策略为科普类教育游戏设计者和开发者提供参考和借鉴。

主 题 词：教育游戏 情境认知理论 科普 教育性 游戏性 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203990363...