大学生对仪式教育的综合评价研究

作     者：谭明武 张琼 黄钞华 黄晶晶 

作者机构：武汉工程大学团委湖北武汉430205 武汉工程大学材料科学与工程学院湖北武汉430205 武汉理工大学 武汉工程大学招生与就业工作处湖北武汉430205 武汉工程大学艺术设计学院湖北武汉430205 

基　　金：湖北省2019高校学生工作精品项目(2019SJJPD1001、2019XGJPB3001) 2020年教育部人文社科专项研究任务(高校辅导员研究)(20JDSZ3162) 湖北省高校青年工作研究会2019—2020年度课题(GYHYB2019021、GYHZD2019013)的阶段性成果 

出 版 物：《学校党建与思想教育》 (The Party Building and Ideological Education in Schools)

年 卷 期：2020年第22期

页      码：75-76页

摘      要：仪式教育因其具有仪式感的活动设计对大学生思想政治教育具有较强的导向作用,因而仪式教育在当前形势下越来越受到重视。研究大学生对仪式教育综合评价的维度以及不同大学生群体对仪式教育活动综合评价维度的差异性,进而构建综合评价模型,对于更好地开展仪式教育活动十分重要。要提升仪式教育的育人实效,高校应实施供给侧改革,切实提升仪式教育的内涵;尊重大学生的主体地位,分层分类开展仪式教育活动;强化对大学生的教育引导,充分发挥大学生的主观能动性。

主 题 词：仪式感 仪式教育 综合评价 实证分析 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19865/j.cnki.xxdj.2020.22.028

馆 藏 号：203990812...