以表现性评价引导语文实践活动落地生根——对“家乡文化生活”单元教材内容教学化的思考

作     者：胡根林 

作者机构：上海市浦东教育发展研究院 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2020年第21期

页      码：8-12页

摘      要：高中统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”,属于“当代文化参与”学习任务群。《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出,该任务群“旨在引导学生关注与参与当代文化生活,学习剖析文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播与交流,增强文化自信”[1]。用以往教材编排设计的单元类型来指称,这个单元属于典型的活动单元。如果我们把“双新”(新课标、新教材)前后的这两种理念贯通起来,这个单元的教学其实就是解决如何通过教师引导的活动来实现学生“当代文化参与”的问题。

主 题 词：表现性评价 单元教材 教材编排 语文实践活动 家乡文化 统编教材 教师引导 单元类型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.21.004

馆 藏 号：203990812...