外语教学中的课程思政实施途径探析

作     者：梁文霞 李锦霞 LIANG Wenxia;LI Jinxia

作者机构：河北师范大学外国语学院河北石家庄050024 

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目“英语专业混合式慕课教学的线下课堂教学研究”(2018GJJG103) 

出 版 物：《河北青年管理干部学院学报》 (Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College)

年 卷 期：2020年第32卷第6期

页      码：58-61页

摘      要：在外语教学中实施课程思政既有极其重要的意义,且具有可行性。在外语教学的各环节都可以实施课程思政。设计教学目标时,在明确知识和能力目标的同时,纳入具体而具有操作性的思政目标。分析教学内容时,深入挖掘思政元素,将思政教育和教材文本内容结合起来,自然渗透。确定教学方法时,要创新教学活动形式,突出学生主体,使学生的优秀品质在参与活动的过程中得到培养。进行教学评价时,采用形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式,提升学生反思、合作、创新等意识和能力。

主 题 词：课程思政 外语教学 实施途径 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16278/j.cnki.cn13-1260/d.2020.06.009

馆 藏 号：203990846...