基于学习视角精准设计评价任务

作     者：曹升金 王桂元 

作者机构：山东省诸城市第一初级中学 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：106-106页

摘      要：基于学习视角,从目标、学情、学理出发设计并实施评价任务,能确保课堂学习丰富鲜活、有序开展。"三个契合"让评价任务与学习目标"全面无缝对接"。设计评价任务时,要基于课程标准、指向核心素养目标,依据学情,先于教学。评价任务与学习目标之间的匹配关系可以是多种方式,关键要做到三个契合:一是要契合目标范围,二是要契合学情,三是所选取的诊测方式契合新课改要求。

主 题 词：高阶思维 深度学习 迁移运用 层递性 认知过程 学习课堂 凸显问题 评价任务设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203990847...