基于认知负荷理论的博物馆陈列语言设计研究

作     者：段美琳 郑霞 Duan Meilin;Zheng Xia

作者机构：浙江大学艺术与考古学院 浙江大学考古与文博系浙江杭州310028 

基　　金：基于民族民间文化的创新工艺产品与数字博物馆应用示范 编号:2017YFB1402104 

出 版 物：《自然科学博物馆研究》 (Journal of Natural Science Museum Research)

年 卷 期：2020年第5卷第5期

页      码：40-46,94-95页

摘      要：博物馆陈列语言是沟通观众和展览的重要媒介。如何合理利用陈列语言,将实物与多媒体互动设备、情境再现、活态演示等非语言表达方式联动起来,向观众有效传递信息,是博物馆进行陈列语言设计的重要思考点。本文以认知负荷理论为基础,阐明不合理的陈列语言设计会引起观众内在和外在认知负荷的增加,导致其学习效果下降。对此提出陈列语言设计要利用逐步呈现信息、展品样例、整合的信息源、多通道、嵌入支架的展示方法,降低观众的内在和外在认知负荷,有效地增加相关认知负荷,从而减轻观众参观过程中所需的认知努力,提升展览传播效果,促进观众学习。

主 题 词：教育学 认知负荷 展览 学习 陈列语言 

学科分类：0601[历史学-历史学类] 06[历史学] 060107[060107] 

D　O　I：10.19628/j.cnki.jnsmr.2020.05.006

馆 藏 号：203990866...