基于认知学徒制的高职双师型教师培养策略

作     者：郝付军 张碧 王云波 HAO Fu-jun;ZHANG Bi;WANG Yun-bo

作者机构：陕西铁路工程职业技术学院陕西渭南714000 

基　　金：2019年陕西省高等教育教学改革研究项目(19GZ016) 2017年陕西铁路工程职业技术学院教育教学改革基金项目(2017JG-15) 

出 版 物：《辽宁高职学报》 (Journal of Liaoning Higher Vocational)

年 卷 期：2020年第22卷第11期

页      码：72-76,108页

摘      要：《国家职业教育改革实施方案》明确了双师型教师标准和建设目标。基于认知学徒制理论,陕西铁路工程职业技术学院从目标、导师、环境、实施、评价和保障等方面开展了研究,设计了“六双”(双能力、双导师、双课堂、双竞赛、双评价、双激励)双师型青年教师培养方案,有力地提升了青年教师的理论和实践教学能力。

主 题 词：高职教育 双师型教师 认知学徒制 青年教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203990879...