借助“图式学习”突破小学高年级英语写作难点

作     者：郭明 

作者机构：江苏省南京市鼓楼区第一中心小学 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)

年 卷 期：2020年第37期

页      码：97-99页

摘      要：本文以译林版英语五年级下册Unit 7“Chinese festi⁃vals”一课的教学为例,论述借助“图式学习”突破英语写作难点的实践,通过设计I can remember,I can think,I can write和I can correct四个逐层递进的活动,帮助学生逐级化解写作难点,提高写作能力。

主 题 词：图式学习 英语写作 综合语言运用能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203991833...