从“教”走向“学”: 基于标准理念的有效课堂研究与实践

作     者：阚世平 

作者机构：山东省济南市天桥区教育教学研究中心山东济南250031 

基　　金：山东省教育科学“十二五”规划课题“区域中小学教学质量保障体系构建的实践与研究”(课题批准号:YJ15057)的研究成果 

出 版 物：《中小学管理》 (中小学管理)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：34-36页

摘      要：聚焦课堂教学落实课程标准不到位、课堂教学有效性不高的实际问题,山东省济南市天桥区开展了基于标准理念的有效课堂研究与实践。研究以目标设计为突破点,梳理学科知识结构,对接课程标准,构建学科教学目标体系;以教学评价为关键环节,开展“逆向设计”,实施“即时评价”,关注“过程目标”;系统构建课堂教学策略,实现教学过程的整体优化。

主 题 词：课程标准 有效课堂 知识结构图 目标细目表 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203991988...