从感觉引导走向理论与经验支撑--基于核心素养的物理概念教学设计路径研究

作     者：张国平 

作者机构：浙江省安吉县高级中学浙江安吉313300 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2020年第41卷第11期

页      码：27-30页

摘      要：在学科核心素养目标引领下,融合教学理论和教学实践经验,从物理学科能力、科学态度与责任、元认知能力3个维度建构物理概念教学设计路径,此路径,有利于突破一线教师以考题为引导的经验型教学,向教学经验与理论共同支撐转化,更好地实现“教书”和“育人”目标.

主 题 词：核心素养 物理概念 教学设计路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203992022...