参与式学习教学实践的模拟设计与分析——以拟建金课“大学物理”为例

作     者：李姣姣 周雨青 董科 张志红 王佳宁 LI Jiao-jiao;ZHOU Yu-qing;DONG Ke;ZHANG Zhi-hong;WANG Jia-ning

作者机构：东南大学物理学院江苏南京211189 

基　　金：教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(2016ZD312) 中国教育学会2018年教改项目“CAP与国际课程(AP、A-level)的比较研究”(18XM1026002ZA) 中国教育学会2018年教改项目“CAP大学与中学合作模式的研究一一以物理力学科目当例”(18XM1026011ZB)资助 

出 版 物：《大学物理》 (College Physics)

年 卷 期：2020年第39卷第12期

页      码：41-49,60页

摘      要：课程教学是人才培养的核心方式和途径,建设高质量的本科课程是提升本科教育质量的重要环节,故金课建设势在必行.本文立足于大学物理课程,探索参与式学习在大学物理金课建设中的作用.针对特定课程内容,以“金字塔”模型为理论依据,模拟设计学生参与课程的方式,探索与分析参与式学习的形式、内容、方法和预期成效.本文以一节示范性课程设计为例,展示参与式学习实践的过程性设计,探讨教与学的双重主体关系,在两性一度的金课思想指导下,完成课程从设计到实施的完整过程,为探索完整大学物理金课建设提供有益的尝试.

主 题 词：参与式学习 设计 大学物理 课程思政 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16854/j.cnki.1000-0712.200028

馆 藏 号：203992066...