针灸经典教学改革中学情分析的实践与探讨

作     者：李宝金 李桃花 余丽 赵雅芳 李晓芳 马惠芳 LI Bao-jin;LI Tao-hua;YU Li;ZHAO Ya-fang;LI Xiao-fang;MA Hui-fang

作者机构：北京中医药大学针灸推拿学院北京102488 北京中医药大学东方医院北京102488 

基　　金：北京市社会科学基金青年项目(19LSC011) 北京中医药大学基本科研业务费青年教师项目(2019-JYB-JS-032) 

出 版 物：《医学教育研究与实践》 (Medical Education Research and Practice)

年 卷 期：2020年第28卷第6期

页      码：942-945页

摘      要：学情分析是教学设计的基础。本研究从学情分析概念以及由来的简要梳理入手,发现其始于20世纪80年代的中小学教育,并逐渐应用至高等教育。2019年2月~2020年2月在北京中医药大学针灸经典教学课程中开展学情分析的实践研究,主要了解分析学生的课程基础、学习兴趣与方式等内容,就此提出三点思考:①学情分析是师生双向交流、教学相长的过程;②应以学情分析为基础进行针灸经典教学设计;③学情分析可在医教协同思想路径上尝试借鉴病情分析。

主 题 词：学情分析 医学教育改革 针灸经典教学 教学设计 医教协同 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.06.006

馆 藏 号：203992799...