让评价的“跷跷板”呈现新平衡——成都市教育质量综合评价改革观察

作     者：陈志敏 彭之梅 

作者机构：不详 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2020年第31期

页      码：10-13页

摘      要：前不久,中共中央、国务院印发了新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,坚持破立结合,重点设计了五个方面22项改革任务。而在今年6月,作为国家级中小学教育质量综合评价改革实验区的成都市,印发了《区(市)县“五育”并举教育质量综合评价实施方案》和指标框架,旨在通过建立五育并举、科学多元、导向明确的教育质量综合评价指标体系,引导地方政府和教育部门改进质量管理,扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向,促进学生德智体美劳全面发展。这与国家层面的教育评价改革方向与思路不谋而合。

主 题 词：教育评价改革 教育质量综合评价 五育 升学率 指标框架 跷跷板 学生学业 实施方案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203992810...