递进式设计实验突破物理概念教学——以“磁感应强度”创新实验设计为例

作     者：高中扬 洪芳 崔军 

作者机构：山东省桓台第一中学山东淄博255000 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2020年第37卷第11期

页      码：34-36页

摘      要：实验在物理教学中的作用举足轻重,直观的实验现象能使抽象的物理规律可视化。为了更好地进行磁感应强度的概念教学,在“磁感应强度磁通量”中可设计趣味实验,可视化定性实验和精确度较高的定量实验。该3个实验由浅人深,层层递进,不仅降低了物理概念的认知难度,也提升了学生的物理学科素养。

主 题 词：磁感应强度 创新实验 定性 定量 递进式设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203992888...