深入挖掘问题素材 科学开展探究活动——以“探究不同食性鱼类分层现象”为例

作     者：王颖 韩佳宜 楼苡铖 张志祥 

作者机构：宁波市惠贞书院浙江宁波315016 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于“体验式教学”的高中生生物学核心素养的培养与实践”(课题编号为EHA180506) 2020年宁波市教育科学规划重点课题“现象教学模式下高中生科学探究能力的综合化培养与实践”(课题编号为2020YZD041)的研究成果 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2020年第36卷第9期

页      码：43-46页

摘      要：通过试题引发对食物链中几种鱼类分层现象及原因的思考,设计实验对5种不同食性鱼类的外形和消化器官进行形态学对比,探讨不同食性鱼类分层现象与环境的关系。同时,通过解剖结构绘图、互动交流展示等环节,加深学生对"结构与功能相适应、生物与环境相适应"的生命观念的认识。

主 题 词：鱼类 食性 环境 分层现象 科学探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203992909...