开展思维结构评价 提高线上教学质量

作     者：刘旭 池丽芳 

作者机构：福建省长乐华侨中学福建福州350200 

基　　金：福建省教育科学“十三五规划”2019年度课题“基于SOLO分类理论的高中生地理思维结构评价的应用研究”(FJJKXB19-456)的研究成果 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2020年第30期

页      码：64-65页

摘      要：SOLO分类理论是一种可以评价学习结果的工具,它可以判断学生在回答某一具体问题时的思维结构处于哪一个层次。文章介绍了在今年春季新冠肺炎疫情背景下,教师于线上授课期间运用SOLO分类理论这一工具评价学生对高二地理授课内容的掌握程度,然后设计有针对性的教学方法,提高了线上教学的质量。

主 题 词：SOLO分类理论 思维结构评价 线上教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203992951...