博物馆学习临场感提升策略设计

作     者：牟丛菁 

作者机构：山东师范大学教育学部250014 

基　　金：2019年度国家级大学生创新创业项目“游戏化视域下博物馆学习临场感设计探究”(项目编号:201910445103) 

出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：1-3页

摘      要：通过分析博物馆学习特征与现状,从社会、教学、认知三种临场感出发,提出搭建游戏化博物馆等博物馆学习临场感提升策略,以期借助信息化手段,进一步发挥博物馆的教育职能。

主 题 词：博物馆 博物馆学习 非正式学习 临场感 馆校合作 校本课程 移动学习 游戏系统 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-489X.2020.11.001

馆 藏 号：203993176...