始于问题,终于素养——问题链式教学的实践与探索

作     者：王丽丽 

作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校(小学部) 

基　　金：南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题(批准号为:L/2018/382)研究成果 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2020年第23期

页      码：56-57页

摘      要：问题导向的学习是基于传统的讲授型学习而提出的,它一改单向的灌输性教学,提倡以问题为起点的探究性学习,是建构主义学习观的典型应用。与讲授型学习相比,问题导向的学习打散了知识体系,学习呈碎片化,这意味着在开展问题导向学习时,需要一根链条将散落的知识串联起来,形成一个完整的知识体系。笔者认为,设计指向学科核心素养的问题,并按照逻辑串起来形成问题链是开展问题导向学习的比较好的方法之一。

主 题 词：学科核心素养 建构主义学习观 问题导向学习 讲授型 探究性学习 知识串联 实践与探索 灌输性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203993272...