立足学生认知 提升科学探究能力--以“降低化学反应活化能的酶”为例

作     者：张友芳 

作者机构：江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学江苏泰州225500 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2020年第36卷第10期

页      码：45-47页

摘      要：科学探究作为生物学学科素养内容之一,是体现当代中学生综合素质的重要指标。生物学是一门基于科学探究能力发展起来的学科。在生物学教材中,有很多科学发现都可以作为提升科学探究能力的载体。例如,教材在“降低化学反应活化能的酶”的发现史中,就列举了多位科学家通过因果递进的系列探索揭示酶化学本质的过程,并介绍了如何通过一系列实验设计来探究酶在细胞代谢中的作用、酶高效性、专一性、需要适宜的温度和pH。

主 题 词：学科素养 学生认知 科学探究 细胞代谢 酶化学 化学反应活化能 生物学教材 实验设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203993277...