抗挫达人养成记——小学中年级心理辅导课教学设计

作     者：汪岑 

作者机构：佛山市外国语学校佛山528000 

基　　金：广东省佛山市“十三五”基础规划教育青年教师成长专项课题“寄宿制小学生幸福感的心理机制与提升对策研究”(编号:2019qnzx011)的成果 

出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)

年 卷 期：2020年第34期

页      码：64-66页

摘      要：【活动理念】国际抗逆力研究计划IRRP(The International Resilience Research Project)通过教授学生“我有”(I have)、“我是”(I am)和“我能”(I can)的策略来提高学生的抗逆力。其中,“我有”是帮助学生发现个体所拥有的外在支持与资源,发展安全感和受保护的感觉;“我是”是帮助学生发现个人的内在力量,包含个人的感觉、态度及信念;“我能”是帮助学生发现和培养个体的人际技巧和解决问题能力,如创造力、恒心、幽默、沟通能力等。《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》中指出,小学中年级的心理健康教育主要内容包括“引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐”。生命教育就是其中一个重要的版块,本课拟选取生命教育为主题,从抗逆力的角度引发学生对生命的关注及自身生存能力的培养,使其学会利用自身资源面对困难和挑战,从而提升生命价值。

主 题 词：生命教育 抗逆力 心理弹性 挫折 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203993326...