浅谈高中数学新课程理念下的教学策略——以“三五二”教学模式为例

作     者：刘宠 

作者机构：山西省寿阳县第一中学校 

出 版 物：《高中数理化》 (高中数理化)

年 卷 期：2020年第20期

页      码：23-23页

摘      要：数学课程的设计要引导学生能够自主地发现问题、提出问题和解决问题,达到教学的目标要求,提高学生应用知识解决问题的能力."三五二"课堂教学理念是"以人为本",重视学生在课堂上的主体地位,强调学生学习过程,通过质疑、调查、探究、自主学习和小组合作相结合的方式,使学生的探索和创新成为数学学习的重要途径,让学生感受数学发现的乐趣,增强学生学好数学的信心,使学生的认知水平和解决问题能力获得实质性的提高.同时,教师需要具备较高的专业素养、渊博的知识、驾驭课堂的能力,才能使课堂高效、有序地进行."三五二"课堂模式就是促使教师提高驾驭课堂和引领课堂的能力,成为课堂的组织者,从而真正意义上促进师生教学相长."三五二"教学模式在数学课堂的实施策略如下.

主 题 词：驾驭课堂 小组合作 课堂模式 教学相长 实施策略 专业素养 课堂高效 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203993383...