一道“常规”不等式恒成立问题的解析与拓展延伸

作     者：庄志刚 

作者机构：青岛市教育科学研究院266011 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2020年第22期

页      码：50-53页

摘      要：解题教学关注的就是"培养学习能力、独立思考能力以及分析解决问题的能力",这正是数学核心素养的落脚点,即"以学生为本",以能看得见摸得着的具体实际来使学生达到"会数学地观察,会数学地思考,会数学地表达"的数学素养.解题教学既要注重问题情景的设计,又要研究教师的循循"诱导"和"引导",如"你还有不同的解答方法吗"、"你还用此法解决过哪些不同的问题"、"你会对问题进行科学的改编吗"、"你能否归纳出解答此类问题的解题模板"、"通过对此类问题的解决,你会有怎样的联想、有什么收获"等等,引发学生成就自我的"欲望",并"舍得"给予其足够的时间,让其能"进入思维的宇宙"尽情地发挥,真正自主地学习、静心地思考,这样就会使学生的数学能力得到更有效的提高,而数学核心素养的生成则"水到渠成".

主 题 词：数学核心素养 以学生为本 拓展延伸 独立思考能力 数学素养 培养学习能力 解题教学 解答方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203993383...