锻造物理教学语言提升物理课堂效率

作     者：李淑玲 

作者机构：江苏省泰兴中学江苏泰州225400 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2020年第49卷第21期

页      码：34-34页

摘      要：教学语言应该包括"教"与"学"两方面,前者指的是教师语言,即教师进行引导和启发的语言组织策略,后者指学生语言。教师要引导学生研究物理学习中使用的语言,双管齐下才能更好地提升物理课堂的效率。一、以幽默风趣的语言来彰显物理课的韵味教学本就是一门语言的艺术,语言不仅是传递信息的载体,更是师生心灵互动的旋律。教师如果能够以幽默风趣的语言来组织教学,学生将更加主动而自觉地参与到学习之中。

主 题 词：幽默风趣 教师语言 物理课 物理学习 教学语言 组织策略 传递信息 双管齐下 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203993459...