经历完整探究过程 关注思维发生发展——《两位数乘两位数(不进位)笔算》教学实录与评析

作     者：王妍(执教) 荆亚琴(评析) 

作者机构：江苏省常州市龙城小学 常州市龙虎塘第二实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第35期

页      码：21-23页

摘      要：【教学内容】人教版三年级下册第46~48页。【教学过程】一、创设情境,整体感知呈现主题图:每套书有14本,王老师买了12套,一共买了多少本?师:要求一共有多少本书?可以怎样思考?生:可以根据数量关系,每套的本数×套数=购买的总本数,列出算式是14×12。

主 题 词：整体感知 探究过程 创设情境 教学实录 主题图 教学内容 两位数乘两位数 关注思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203994035...