基于物理学科核心素养的实验教学理论模型与实践路径

作     者：董友军 翟春城 DONG You-jun;ZHAI Chun-cheng

作者机构：北京师范大学广州实验学校广东广州510700 

基　　金：广东省教育科学规划重点课题(No.2017ZQJK038) 

出 版 物：《物理实验》 (Physics Experimentation)

年 卷 期：2020年第40卷第11期

页      码：57-63页

摘      要：用实验形成学生的物理观念,提升学生的科学思维,训练学生的科学探究,培养学生的科学态度与责任,构建了基于物理学科核心素养的实验教学理论模型,落实物理学科核心素养.根据建构主义理论,基于物理学科核心素养的实验教学实践路径,可以划分为8个基本环节:观察现象、提出问题、设计方案、操作实验、处理数据、提炼结论、分析误差、应用生活.以气体实验定律(I)为例,阐述了实现实践路径的方法.

主 题 词：物理核心素养 实验教学 理论模型 实践路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19655/j.cnki.1005-4642.2020.11.010

馆 藏 号：203994236...