运算能力的培养要紧扣“理”“法” “境”——以《两位数乘两位数(不进位)笔算》教学为例

作     者：蒋敏杰 潘小福 

作者机构：江苏省常州市教育科学研究院 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划(教师发展专项)重点自筹课题《促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究》的阶段研究成果(课题立项编号:J-b/2018/13) 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第35期

页      码：27-29页

摘      要：数的运算是小学数学课程的重要内容,是数学教学的基础。"运算能力"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的应当注重发展的十项素养之培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。

主 题 词：小学数学课程 两位数乘两位数 数学教学 数的运算 运算能力 义务教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203994254...